Stimulations et perturbations du système immunitaire.

en bleu le résumé élèves.

Il est possible de stimuler le système immunitaire pour empêcher l'apparition de certaines maladies. Dans d'autres cas, la maladie perturbe gravement le système immunitaire.

Problème : comment le système immunitaire peut-il être stimulé ou au contraire perturbé?

I. Stimulation du système immunitaire.

De nombreuses maladies infectieuses seraient mortelles si on n'était pas protégé de ces maladies grâce à la vaccination. Quel est le principe de la vaccination?

1). La découverte historique de la vaccination.

Les travaux de Jenner en 1796 et de Pasteur en 1879 : travaux-de-jenner-et-pasteur.pdf

Questions :basées sur les étapes de la démarche scientifique :

- Quelle constatation Jenner a-t-il faite au sujet de la variole? Quelle hypothèse a-t-il alors formulé?

Comment a-t-il vérifié son hypothèse? Que veut dire le mot : immunisé?

- Qu'a constaté Pasteur au sujet du choléra des poules, en 1879 ? Quelle hypothèse a-t-il formulé?

Qu'a-t-il fait, en 1885, pour vérifier son hypothèse? Pourquoi l'enfant a-t-il survécu à la morsure du chien enragé?

2). La pratique actuelle de la vaccination.

- Le contenu des vaccins en fonction des maladies concernées : contenu-des-vaccins.jpg

Que contiennent les vaccins actuels? Que vont-ils provoquer dans le corps?

- Le calendrier des vaccinations, en France : calendrier-des-vaccinations.jpg

Vérifiez, dans votre carnet de santé, les maladies contre lesquelles vous avez été vacciné et comparez avec le calendrier des vaccinations présenté.

- Le mode d'action d'un vaccin et l'intérêt des rappels : la-memoire-immunitaire.jpg

- Comparez la production d'anticorps (vitesse, quantité) après un premier contact avec un antigène, puis après un deuxième contact avec le même antigène. Comment se met en place la mémoire immunitaire?

- Montrez qu'un individu vacciné est protégé dés la 1ère vaccination. Montrez l'intérêt de procéder à des rappels réguliers de vaccination.

- L'intérêt de vacciner une population entière : l-interet-de-la-vaccination.jpg

En utilisant l'exemple de la poliomyélite, montrez quel est l'intérêt de vacciner une population entière.

Extrait du livre de 3ème Bordas.

Lors d'un 2ème contact de l'organisme avec un même antigène, on observe un plus grand nombre de lymphocytes B et une sécrétion d'anticorps plus rapide et plus importante que lors du 1er contact avec cet antigène. L'organisme a conservé des lymphocytes "mémoire" spécifiques de cet antigène : on dit que l'organisme est immunisé contre cet antigène : c'est la mémoire immunitaire.

Sur ce principe, la vaccination permet à l'organisme d'acquérir préventivement et durablement la mémoire immunitaire d'un micro-organisme donné. Elle assure le maintien dans le corps de nombreux lymphocytes spécifiques de ce micro-organisme.

Compléments d'information :

calendrier-des-vaccinations-et-recommandations.jpg

maladies-infectieuses-et-sante-publique.jpg

Vaccin de la grippe (1.24 Mo) document édité par la MGEN.

II. Perturbations du système immunitaire.

A la suite d'une contamination par le virus du SIDA, le système immunitaire ne peut plus lutter contre des infections microbiennes : on parle alors d'immunodéficience acquise. (Car elle est apparue au cours de la vie).

Pourquoi le virus du SIDA provoque-t-il une déficience du système immunitaire? (Déficience = défaillance, affaiblissement).

- L'observation des différentes phases de l'infection par le virus du SIDA, en l'absence de traitement, permet de répondre à cette question : differentes-phases-de-l-infection-par-le-virus-du-sida-1.jpg (extrait du livre Belin)

Virus du SIDA = VIH = Virus de l'Immunodéficience Humaine.

Questions :

- Le test de séropositivité au VIH (recherche dans le sang des anticorps anti-VIH) n'est fiable qu'un mois après une exposition à un risque de contamination. Expliquez pourquoi en utilisant la courbe donnée.

- Montrez , dans la phase de SIDA déclaré, que le SIDA entraine une déficience du système immunitaire.

- Qu'appelle-t-on maladies opportunistes et pourquoi apparaissent-elles d'une manière importante en phase de SIDA déclaré?

- Quelle hypothèse pouvez-vous formuler au sujet de l'action du VIH dans l'organisme d'un malade en phase "SIDA déclaré"?

- Observation du document suivant : le-vih-et-les-lymphocytes.jpg (extrait du livre Bordas)

- Votre hypothèse est-elle vérifiée en analysant ce document? Résumez, en une phrase, comment le VIH se multiplie dans l'organisme. Montrez l' originalité du VIH par rapport aux autres virus pathogènes.

- La lutte contre l'épidémie de SIDA : observation de la carte du nombre de personnes porteuses du virus du SIDA (ou séropositives pour le VIH) en 2010 dans le monde. (En France, 150000 personnes étaient séropositives pour le VIH en 2010) :

carte-du-sida-en-2010-dans-le-monde.jpg (extrait du livre Belin)

Observation de l'évolution du nombre de nouveaux cas de SIDA en France, en tenant compte des trithérapies :

evolution-du-nombre-de-cas-de-sida-en-france.jpg (extrait du livre Belin)

Questions :

- Comment a évolué l'épidémie de SIDA dans le monde depuis 1981?

- Quelles sont les régions du monde les plus touchées par l'épidémie?

- Comment a évolué le nombre de cas de SIDA en France de 1984 à 1994?

- Quel est l'intérêt des trithérapies dont bénéficient les malades à partir des années 1994-1996?

Le virus du SIDA affaiblit le système immunitaire en infectant spécifiquement certains lymphocytes T, ce qui entraîne leur destruction.

Lorsque le nombre de lymphocytes T devient trop faible, le système immunitaire ne protège plus l'organisme : c'est la phase de SIDA déclaré. Des maladies opportunistes se développent alors et entraînent la mort du malade.

Un test de séropositivité permet de dépister une contamination par le VIH et il est alors nécessaire de mettre en place une trithérapie.